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Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques
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Auteur : Johanne Ste-croix

En octobre dernier, les équipes TacTIC et Appui aux initiatives ministérielles (AIM) du CFORP entreprenaient pour une deuxième année une démarche de codéveloppement professionnel, une démarche personnalisée d’apprentissage professionnel où l’équipe de conseillères et de conseillers pédagogiques et de leaders pédagogiques bénéficie d’une occasion d’apprentissage

Parlons compétences globales et environnements d’apprentissage Que répondrais-tu si nous te demandions : quel facteur a le plus d’impact sur le développement des compétences globales chez les élèves? Pas simple comme question, n’est-ce pas?   Transformation de pratiques pédagogiques ou environnement d’apprentissage Est-ce que l’environnement d’apprentissage a fait partie de ta réflexion concernant le développement des compétences globales? Le débat peut

Nous avons souvent entendu parler du concept d’intelligence collective. De façon simple, nous pouvons le définir comme étant « les capacités cognitives d’une communauté résultant des interactions multiples entre ses membres (ou agents). » (https://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_collective). Mais qu’en est-il du concept de « compétence collective »?